КЛАСИФІКАЦІЯ КОРУПЦІЇ У СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ:

ФІЛОСОФСЬКО-ОСВІТНІЙ АНАЛІЗ

Анотація

У статті розглядається одна з найбільш актуальних проблем
української вищої освіти – корупція. Звертається увага на негативні
наслідки, породжувані цим явищем. Сфокусовано погляд
на необхідності проведення класифікації цього явища. Наголошується,
що вже існують різноманітні підходи до типології
корупції у вищій освіті, тому відображено корупційні прояви за
предметною ознакою. Згідно із цією класифікацією, корупція
ділиться на матеріальну (хабарництво, розкрадання, шахрайство,
вимагання) і нематеріальну (лобізм, непотизм, блат, клієнталізм).
Установлено, що соціальні вигоди корупції найменш
вірогідні саме в освітній сфері, оскільки вона впливає на всі соціальні
цілі інвестування в освіту.

This article discusses one of the most urgent problems of
Ukrainian higher education – corruption. Attention is drawn to
the negative consequences arising from this phenomenon. It focuses
the mind on the need for classification of this phenomenon.
It is noted that there are already a variety of approaches to the typology
of corruption in higher education. Therefore, corruption
manifestations reflected on substantive grounds. According to
this classification, corruption is divided into the material (bribery,
embezzlement, fraud, extortion) and intangible (lobbying,
nepotism, cronyism, clientelism). It was found that the social
benefits of corruption is less likely in the field of education, since
it affects all social objectives of investing in education.