РОЛЬ ПРАВОВОЇ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ ПРАВОВОЇ СВІДОМОСТІ СУСПІЛЬСТВА

ФІЛОСОФСЬКО-ПЕДАГОГІЧНА РЕФЛЕКСІЯ

Анотація

У статті розглядаються філософсько-педагогічні аспекти
дослідження проблеми формування правової свідомості суспільства.
Автори акцентують увагу на ролі правової освіти
населення, яка здійснюється головним чином через систему
юридичної освіти, освітні проекти засобів масової інформації,
діяльність професійних об’єднань правників тощо. Окрема
увага приділена питанням шкільної правової освіти як
початкового етапу формування правової свідомості через засвоєння
елементарних правових знань. Зроблений короткий
огляд правових засад функціонування та розвитку правової
освіти населення в Україні, зокрема відзначено на збереженні
актуального характеру Національної програми правової
освіти населення. Наголошуючи на важливості матеріалістичного
підходу в дослідженні, автори вказують на плідність
використання методологічного арсеналу філософії освіти під
час пошуків теоретичного розв’язання проблеми формування
правової свідомості. Розглядаючи право як надбудовний
елемент соціальної системи, автори наголошують на окремих
перспективах впливу правової свідомості на суспільне буття.

In the article presents, the philosophical and pedagogical
aspects of the problem formation of the legal consciousness of
society are examined. The authors focus on the role of the legal
education of the population, which is carried out mainly
through the system of legal education, educational projects of
the media, the activities of professional associations of lawyers,
etc. Particular attention is paid to the issues of school legal education
as an initial stage in the formation of legal consciousness
through the assimilation of elementary legal knowledge.
A brief overview of the legal framework for the functioning and
development of legal education of the population in Ukraine was
made, in particular, the preservation of the actual nature of the
National Program of Legal Education of the Population was noted.
Emphasizing the importance of the materialist approach in
their research, the authors point to the effective of using the
methodological arsenal of the philosophy of education in the
search for a theoretical solution to the problem of the formation
of legal consciousness. Considering the law as an add-on element
of the social system, the authors point to the prospects for the
influence of legal consciousness on social being.