ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ НА ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЮ ВИПУСКНИКІВ ВИЩИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

Анотація

У статті розглянуто питання професіоналізації випускників вищих закладів освіти та вплив на цей процес соціального простору. Автор простежує взаємозв’язок соціального й життєвого простору індивіда. Запропоновано загальну модель життєвого простору й модель життєвого простору індивіда, які рекомендується розглядати узагальнено – у вигляді блоків, що характеризують приналежність індивіда до певних соціальних інститутів, наявність певних соціальних позицій та існування в нього соціальних очікувань, сформованих соціокультурним полем. При цьому самореалізація (точніше, бачення індивідуальної траєкторії життєвого успіху) розглядається автором як продукт соціокультурного поля й індивідуальних психофізіологічних здібностей, які «викристалізовуються» в процесі соціального життя.

The article addresses the professionalization of graduates of higher educational institutions and the impact on the process of social space. The author traces the relationship of social and individual living space. The general pattern of living space and living space model of the individual, which is proposed to consider generalized in the form of blocks that characterize individual belonging to a certain social institutions, the presence of certain social position and being in his social expectations prevailing socio-cultural field. This self-realization (or rather the vision of individual trajectory of success in life) is regarded by the author as a product of social and cultural fields and individual physiological abilities which “crystallized” in the social life.