FORMING OF CONSCIOUSNESS OF FUTURE SPECIALISTS IS IN THE SYSTEM OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION

L. М. Romankova

doi:10.32837/apfs.v0i.726

L. М. Romankova M.P. Drahomanov National Pedagogic Universit

DOI: https://doi.org/10.32837/apfs.v0i.726

Ключові слова: свідомість, психіка, мислення, світогляд, самосвідомість, особистість, адаптація, професійна мотивація, сознание, психика, мышление, мировоззрение, самосознание, личность, адаптация, профессиональная мотивация, awareness, psyche, reasoning, worldview, self-awareness, personality, adaptation, professional motivation

Анотація

У статті розглянуто категорію «свідомість»; зазначено,
що «свідомість» особистості за час навчання в університеті
долає ряд важливих ступенів: нижча – адаптація, яка є багаторівневим і багатоплановим явищем, що базується на багатьох механізмах: звикання, пристосування, відтворення,
взаємодоповнення, творення, управління та самоуправління;
вища ступінь існування свідомості – розвиток професійної
мотивації, що формує життєво часову перспективу, ідентифікацію з успішною професійною моделлю фахівця.

The article discusses the category of awareness from the
psychology perspective. It is argued that a student’s awareness
undergoes a number of important stages: the lower stage is adaptation, which is a multi-level and many-faceted phenomenon
based on numerous mechanisms: adjustment, reproduction, mutual complementation, creation, management and self-management; the higher stage is the development of professional motivation, which builds a lifetime perspective and identification
with the successful model of a specialist.

Біографія автора

L. М. Romankova, M.P. Drahomanov National Pedagogic Universit

Candidate of Psychology, associate professor; doctoral student;
head of the Student Mentoring Department at Vasyl Stefanyk Precarpathian National University